Para realizar el examen la prueba de Composición y Ortografía para bachillerato formal, se debe seguir una serie de consejos para obtener un mejor resultado.
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1. Paso para una adecuada redacción: La planificación Textual
Hay personas que se lanzan a la escritura directamente; otras le dan vueltas al tema y mentalmente se van haciendo una idea de qué desean escribir y cómo; otras más prefieren garabatear en una hoja en blanco y hacer una lluvia de ideas y luego algún tipo de esquema que les permita llevar una secuencia y orden a la hora de escribir. Lo deseable es esto último, porque ver las ideas esbozadas en blanco y negro permite reconocer repeticiones, ideas trilladas, lugares comunes, valorar si somos amigables con el público lector, o sea, si escribimos en un estilo que resulte fácil de leer y procesar, etc.
En realidad, escribir es un proceso que requiere tiempo y paciencia. Así, lograremos pulir nuestras ideas, cambiar el rumbo de nuestro pensamiento y, por tanto, el del texto que estamos desarrollando.
La escritura con tres procesos cruciales:
- Planificación
- Textualización
- Revisión
2. Técnicas de redacción
Redacción existen una serie de recursos y técnicas que contribuyen a generar nuevas ideas y organización del texto que se va escribir . Esas técnica evita que se obstaculice el proceso de escritura cuando ya esté realizando la redacción de la prueba de redacción y ortografía de Español del MEP.
Estas técnicas evitará: Los problemas de contenidos, los párrafos oscuros o ideas repetidas.
Entre las técnicas de redacción surge:
a. Acopio de ideas o lista de ideas
Consiste en levantar una lista. Es, entonces, una secuencia de palabras clave y frases cortas que nos permiten obtener datos sobre un tema particular.
Acopio de ideas:
- Apuntar lo más rápido posible, en forma de lista, las ideas que se le ocurran.
- Escribir ideas que se le ocurran para parte de la introducción, el desarrollo o la conclusión del texto.
- Usar una hoja grande, dejar 2 renglones libres en cada ítem de la lista, dejar suficiente margen izquierdo y derecho, superior e inferior.
- Leer y releer lo que va anotando y lo ya apuntado para encontrar ideas repetidas y para propiciar que se le ocurran ideas nuevas.
- Postergar un poco la elaboración del esquema, para no limitar las posibilidades.
- Buscar más información en fuentes confiables.
- Mejore la lista.
La organización de las ideas
Para ordenar nuestros pensamientos antes de escribir, podemos recurrir a varias técnicas, como el mapa conceptual y el esquema analítico.
a. Mapa conceptual
El mapa conceptual presenta la organización lógica de los conceptos de un tema. Es una herramienta muy útil para después proceder a la redacción propiamente dicha del texto.
Mapa conceptual:
- Trazar varios niveles; establecer lo obvio.
- Sentirse libre en todo el espacio de la hoja; trazar flechas, círculos, líneas.
- Ir precisando más y más el o los niveles centrales, con frases más completas, más largas que indiquen mejor el futuro contenido del documento.
- Tener cuidado de que las ideas que va interrelacionando de verdad posean una conexión entre sí; no colocarlas desordenadamente
- Tomar en cuenta que cada mapa es único. Podemos comparar mapas de varias personas y percatarnos de ello.
- Usarlos, en cualquier materia colegial, para ordenar ideas, resumir un texto que se lee, tomar apuntes en clase, organizar un texto para estudiar, etc.
- Releer el mapa, valorar las ideas, recortar según sea necesario para delimitar el tema.
- Revisar la gramática y la ortografía.
- Herramientas para crear mapas conceptuales: CmapTools, FreeMind
Mindmeister
b. La estrella de preguntas
Esta técnica nos permite establecer preguntas sobre un tema particular, con la ayuda de pronombres interrogativos. Luego, se responde lo correspondiente; se pueden eliminar preguntas que no sean pertinentes a lo que queremos desarrollar.
“según la cual para informar de un hecho tiene que especificarse el quién, el qué, el cuándo, el dónde, el cómo y el porqué. Estos seis puntos, las llamadas 6Q, son los esenciales de cualquier tema, aunque puedan ampliarse con otras interrogaciones”
La estrella de preguntas está compuesta por:
Qué, Cómo, Cuándo, Cómo, Cuál, Dónde, Quién , Por qué
Estrellas de Preguntas:
- Recuerde que las pueden variar. En el modelo, se proveen las preguntas básicas.
- Plantea las preguntas con base en la estrella.
- Busque respuestas relevantes.
- Evitar pregunta reiterativas.
c. El Cubo
Trazamos un cubo y en cada una de sus caras podemos colocar seis perspectivas distintas para abordar un hecho determinado.
El Cubo:
- Describirlo. ¿Qué es? ¿Cómo luce visualmente? ¿Tiene olor y sabor
- Compararlo. ¿A qué se parece? ¿Cómo se diferencia de otros objetos o situaciones?
- Relacionarlo. ¿Con qué se relaciona?
- Aplicarlo. ¿Para qué sirve? ¿A quién le resultaría útil? ¿Cómo se puede usar o poner en funcionamiento?
- Argumentarlo. ¿Cuáles opiniones podemos dar a favor de este objeto o circunstancia? ¿Cuáles en contra?
d. Esquema de llaves o corchetes
Este es una representación visual del contenido, parcial o total, de un texto base.
El Cubo:
- Emplee elementos gráficos, flechas y figuras geométricas.
- Usar abreviaturas o palabras abreviadas.
- Presentarlo como columnas o filas.
- Emplear palabras clave, tales como sustantivos y verbos, y frases “telegráficas”, o sea, sin artículos ni preposiciones (en vez de oraciones y párrafos completos).
- tome en cuenta que el esquema de corchetes agrupa las ideas con corchetes o llaves que se abren de izquierda a derecha.
- Recuerde la utilidad de esta técnica para las clasificaciones de ideas o temas, en diversas materias de estudio.
Planificación-del-textoRecomendaciones para hacer una buena redacción
1. Ordena tus ideas
2. Usa frases cortas
3. No abuses de los adjetivos
4. Revisa, revisa y revisa
5. No escribas como hablas.
6. Usa puntos y comas
7. No uses palabras rebuscadas
